De resultaten worden ook gebruikt om kritisch te kunnen reflecteren op ons onderwijs. Wanneer de resultaten achterblijven of juist omhoog gaan is het voor ons belangrijk te onderzoeken wat daar de oorzaak van is. Dit doen we, vier keer per jaar, met het hele team onder leiding van de lees-, taal- en rekencoördinatoren.

De gemiddelde resultaten van de doorstroomtoets op basis van de referentieniveaus voor alle vaardigheden in periode 2022-2024 zagen er als volgt uit:

Referentieniveaus zijn de minimale niveaus die leerlingen moeten behalen aan het einde van hun basisschoolperiode en bestaan uit niveau 1F en 1S.

• niveau 1F: fundamenteel niveau. Dit moeten alle leerlingen in ieder geval aan het einde van het (speciaal) basisonderwijs op 12-jarige leeftijd beheersen. Uitstroomniveau voor leerlingen die het onderwijs vervolgen op vmbo-bb/bk.
• niveau 1S: in principe het uitgangspunt voor het aanbod in het basisonderwijs voor alle leerlingen, tenzij beredeneerd is vastgesteld dat 1F een passender niveau is. Uitstroomniveau voor leerlingen met vmbo-tl, havo en vwo.

Door de inspectie van het onderwijs wordt er gekeken naar de signaleringswaarden passend bij de schoolweging. Signaleringswaarden zijn grenswaarden die attenderen op het feit dat er mogelijk een risicovolle of ongewenste situatie is of dreigt. Onze schoolweging is 29,65. Daarbij horen de volgende signaleringswaarden. ≥1F = 85%, ≥1S/2F = 49,0 %

In het overzicht ‘Alle vaardigheden’ ziet u de resultaten van de afgelopen 3 jaar ten opzichte van de signaleringswaarde.

In de grafiek ziet u de resultaten van de groepen 8 van het afgelopen jaar. Per jaar zien we daar verschillen in, maar over de hele lijn gaat het grootste deel van onze leerlingen naar de theoretische leerweg of hoger. Daarnaast geeft bovenstaande grafiek de resultaten weer van de Doorstroomtoets, waarbij we – kijkend naar werkhouding, attitude en ontwikkeling gedurende de algehele schoolloopbaan – ook anders kunnen adviseren. Hierbij hanteren we het principe om in eindadvisering enkel naar boven af te wijken waar wij hier gegronde redenen voor zien.

Meer- en hoogbegaafde leerlingen kunnen worden aangemeld voor een extra aanbod vanuit het initiatief ‘Lelystad HoogBegaafd’ (groepen drie tot en met acht), waarbij leerlingen een dag in de week met gelijkgestemde meer- en hoogbegaafde leerlingen een uitdagend onderwijsaanbod krijgen, op een school in de eigen buurt of wijk.

Aanmelding voor dit extra onderwijsaanbod gebeurt alleen na overleg met en toestemming van de leerling zelf, zijn/haar ouders, de leerkracht en de IB-er. Het aantal beschikbare plekken is echter beperkt.

Er vindt regelmatig overleg plaats tussen leerkracht, IB-er en HB-specialist om het leerproces en de ontwikkeling van de leerlingen te monitoren. Binnen SCPO Lelystad wordt het dagarrangement aangeboden op onze CBS De Schakel.

• Ouders: het biedt informatie over wat u wel en niet kunt verwachten van de school.
• De school: we zetten de beleidslijn uit – wat is onze ambitie?
• De Inspectie: we leggen verantwoording af.
• Collega-scholen in ons werkgebied: we stemmen met elkaar af.
• Het samenwerkingsverband: er ontstaat overzicht over het geheel – bieden de scholen samen een dekkend passend netwerk?

Leerlingen waarvan vaststaat dat ze het eindniveau van groep 8 niet halen en dus de doelen van groep 8 niet zullen realiseren krijgen een ontwikkelingsperspectief (OPP). Het OPP wordt door de school opgesteld na een IQ-test, op basis van drie voorafgaande IEP-toetsuitslagen of bij andere leer- en/of gedragsproblemen, waarbij overeenstemming gericht overleg wordt gevoerd met ouders. Ouders hebben instemmingsrecht op het handelingsdeel van het OPP. In dit deel staat opgenomen welke ondersteuning de school wil bieden aan een leerling met een specifieke ondersteuningsbehoefte. Het handelingsdeel is een verplicht onderdeel van het OPP waar ouders instemmingsrecht op hebben. In principe stellen wij een OPP op vanaf groep 5. Het OPP bevat de einddoelen en tussendoelen per vak en het VO-perspectief. Een OPP wordt twee keer per jaar geëvalueerd tussen IB-er, leraar en ouders.

Voor het jonge kind geldt dezelfde werkwijze als bij de kinderen uit de groepen 3 tot en met 8. In deze groepen worden wel andere instrumenten gebruikt. Er wordt gewerkt met het registratiesysteem van Onderbouwd. Dit registratiesysteem volgt de leerling op het gebied van rekenen en taal. Daarnaast wordt er gewerkt met het de leerlijnen van PRAVOO en Kanvas. Hierin wordt de leerling op sociaal-emotioneel en op motorisch gebied gevolgd. Zo nodig wordt de TAK toets afgenomen om de woordenschat in kaart te brengen en/of de Schoolrijpheidstoets om vast te stellen of een kleuter toe is om naar groep 3 door te stromen.

Iedere leerling heeft recht op onderwijs dat goed afgestemd is op zijn mogelijkheden. Bij de ene leerling verloopt het leren makkelijker dan bij de andere leerling. Om de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden werken we met een groepsoverzicht. In dit groepsoverzicht staat een analyse van de onderwijsresultaten en onderwijsbehoeften van de leerling vermeld. Daarnaast werken we met een actieve weekplanning waarop de leerdoelen staan die desbetreffende week worden aangeboden. Tevens staan de leerlingen op de weekplanning vermeld die extra ondersteuning nodig hebben en in welke vorm. De leerkracht houdt bij hoe het onderwijs is verlopen en welke interventie gewerkt en vooral ook niet gewerkt heeft.

Van scholen wordt verwacht dat zij een beleid voeren dat gericht is op de veiligheid van leerlingen en dat zij de veiligheidsbeleving van leerlingen jaarlijks monitoren. Tevens dient er binnen de school een coördinator te zijn die het beleid wat betreft het tegengaan van pesten coördineert en die optreedt als aanspreekpunt. Scholen hebben in dit verband een zorgplicht, wat inhoudt dat elke school er voor moet zorgen dat er:

• een veiligheidsbeleid wordt gevoerd;
• monitoring plaatsvindt van de veiligheidsbeleving van leerlingen;
• een coördinator en tevens aanspreekpunt is voor sociale veiligheid.

De schoolleiding zorgt er voor dat de beleving van de sociale veiligheid door leerlingen in kaart wordt gebracht en dat -indien nodig- verbetermaatregelen worden genomen. Het bestuur van SCPO Lelystad blijft eindverantwoordelijk. De scholen van SCPO Lelystad voldoen aan de wettelijke verplichting om de monitoringsgegevens betreffende het gemiddelde beeld van de sociale veiligheid binnen de school beschikbaar te stellen aan de Inspectie van het Onderwijs. Deze ziet toe op de naleving van de wettelijke voorschriften. Jaarlijks vindt er overleg plaats tussen de bestuurder van SCPO Lelystad en de contactinspecteur.

Op onze school gebruiken we hiervoor de volgende instrumenten:

Op 3sprong werken wij met de methode “kanjertraining”. Deze methode geeft handvatten voor het versterken van de sociale vaardigheden in de school en het voorkomen van pestgedrag en aanpakken op het moment dat er wel sprake is van conflicten. Om ons onderwijs op dit gebied te versterken heeft de school een coördinator voor sociaal emotionele ontwikkeling. Deze bewaakt en versterkt samen met de schoolleiding dit belangrijke deel van het onderwijs.

Om de tevredenheid van de leerlingen in kaart te brengen gebruiken vragenlijsten van Kanvas van de methode Kanjertraining, de hart en handen module IEP plus leerling- en groepsbesprekingen.

Social media zoals Facebook, X, YouTube, Instagram, LinkedIn, TikTok en WhatsApp bieden de mogelijkheid om te laten zien dat je trots bent op je school en kunnen een bijdrage leveren aan een positief imago. Daarbij is het van belang te beseffen dat met berichten op social media (onbewust) de goede naam van de school en betrokkenen ook juist geschaad kan worden. Om deze reden vragen wij om bewust met social media om te gaan en daarbij de reguliere fatsoensnormen in acht te blijven nemen.

Het Protocol Social Media van SCPO Lelystad is op te vragen via de website van de stichting, onder de knop 'Contact-Documenten aanvragen'.

Een veilige werkomgeving is belangrijk voor het welbevinden en goed functioneren van zowel leerlingen als schoolmedewerkers.

Seksuele intimidatie kan in principe iedereen overkomen, maar is natuurlijk strafbaar. Om te voorkomen dat leerlingen of schoolmedewerkers slachtoffer worden van seksueel geweld of seksuele intimidatie op school, is een stichtingsbreed protocol opgesteld voor alle scholen die behoren tot SCPO Lelystad. Het protocol voorziet tevens in een stappenplan voor als zich tóch een dergelijke situatie voordoet. Dit protocol is op te vragen via de website van de stichting, onder de knop 'Contact-Documenten aanvragen'.

Kinderen en jongeren moeten rookvrij kunnen opgroeien. Daar hoort een rookvrij onderwijsterrein bij. Scholen zijn sinds 1 augustus 2020 verplicht een rookvrij terrein te hebben (vastgelegd in een Algemene Maatregel van Bestuur). Dit geldt voor primair en voortgezet onderwijs, mbo en hoger onderwijs. Uit onderzoek blijkt dat kinderen en jongeren die anderen zien roken, zelf ook eerder gaan roken. Een rookvrij schoolplein beschermt hen ook tegen de schadelijke gevolgen van meeroken. Het terrein van onze school is ROOKVRIJ.

Elk jaar wordt de school gecontroleerd op (brand-)veiligheid. Door de Arbodienst is een risico-inventarisatie gemaakt, op basis waarvan een plan van aanpak is opgesteld. De MR controleert of dit plan van aanpak gerealiseerd wordt. Wat niet in orde is, wordt gemeld bij de desbetreffende instanties.

Een andere taak is jaarlijks een brandalarmoefening te organiseren. Een wettelijke verplichting is ook dat er op een school een aantal personeelsleden geschoold wordt en blijft tot BHV-ers (Bedrijfs Hulp Verleners). Op iedere SCPO-school is een aantal personeelsleden hiervoor opgeleid.

Wij vinden het belangrijk om de leerlingen te leren denken aan en rekening te houden met de medemens in nood. Regelmatig hebben wij activiteiten waarbij wij geld ophalen voor goede doelen. Dat kan in de vorm van een sponsorloop of een collecte na de kerstviering.

SCPO Lelystad beschouwt sponsoring als een mogelijkheid om extra middelen te genereren voor de bekostiging van aanvullende activiteiten voor het onderwijsproces of om hiermee extra's in de inrichting van (in en rond) het gebouw mogelijk te maken.

SCPO Lelystad onderschrijft in dit verband het Convenant "Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring" 2019, dat is overeengekomen tussen de Staat der Nederlanden, de sectororganisaties, ouderorganisaties en anderen. Het sponsorbeleid en het convenant zijn op te vragen via de website van de stichting, onder de knop 'Contact-Documenten aanvragen'.